通信电子教学方法的改革 |
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引用本文: | 黄俊元.通信电子教学方法的改革[J].福建职业与成人教育,2008(4). |
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作者姓名: | 黄俊元 |
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作者单位: | 南安市工业学校 |
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摘 要: | 一、通信电子教学方法存在的主要问题
1.过多地强调知识是能力的基础。
2.对学生进行考查、考试时,注重考核学生对理论知识的掌握,而对学生实践及动手能力的考核相对不足。陶行知先生有过一个精辟的比喻:“接知如接枝。”他说:“我们要有自己的经验做根,以这经验所发生的知识做枝,然后别人的知识方才可以接得上去,别人的知识方才成为我们知识的一个有机部分。”学生要把这种抽象的理论知识转化成自己的知识,就必须有自己在活动中积累的或在实践活动中获得的经验作为基础。
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关 键 词: | 教学方法 电子 通信 知识转化 改革 动手能力 实践活动 学生 |
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