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| 写好数学教学后记做专业研究型教师 | |
| 引用本文： | 王存彬,孙风霞.写好数学教学后记做专业研究型教师[J].现代中小学教育,2007(12):66-67. |
| 作者姓名： | 王存彬 孙风霞 |
| 作者单位： | 1. 安徽省桐城市大关镇台庄小学,安徽,桐城,231400 2. 安徽省桐城市东关小学,安徽,桐城,231400 |
| 摘 要： | 教学后记可以把当天教学活动中发生的所见所闻以日记的形式记录下来，也可以是发现数学中的问题、数学知识的应用、教材的编写、学生在课堂上的表现等。教师应及时搜集整理反馈信息，形成基本的数学思想，并获得广泛的经验，这有利于专业的成长，也是成为专业研究型教师的途径之一。 |
| 关 键 词： | 教学后记 数学 教师 |
| 文章编号： | 1002-1477(2007)12-0066-02 |
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