掘语文教材源泉 灌学生写作良田

目前初中学生作文存在几种通病:一是文章结构紊乱,二是表现手法单一,三是语言枯燥无味。为了解决这个问题,在相当长的一段时间里,我曾试图从课本外寻找开启学生写作思维的资源,然而带来的效果却并不理想。在不断的教学实践中,我把教学的重点转移到课内,回归课本,着重引导学生充分品析文本,从文本中找写作方法、写作技巧。经验告诉我:只有充分利用语文教材,从文本中挖掘出"源泉",引领源头活水,才能灌溉学生写作"良田",收获硕果。一.紧扣课文训练重点,学习写作结构。在对单元经典名篇的阅读教学指导时,要有目的有计划地对学生进行习作知识的渗透与指导,