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| 三角形三边的关系 | |
| 引用本文： | 潘红霞.三角形三边的关系[J].江西教育,2011(20). |
| 作者姓名： | 潘红霞 |
| 作者单位： | 江西省上饶市教研室 |
| 摘 要： | 教学内容:四年级下册第82页例3.
教学过程:
一、创设情境,导入新课
课件出示例3图:小明每天上学有三条路,走哪条路最近呢?
为什么走中间这条路最近,今天我们就通过实验操作,用三角形的有关知识来解释其中的奥秘.板书课题(略).
设计意图]通过学生熟悉的生活情境引入课题,激发学生对于三角形三边关系的初步思考,体会数学知识与实际生活的密切联系. |
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