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浅议“数形结合”思想在小学数学教学中的应用
作者单位:
;1.甘肃省兰州市永登县城关小学
摘 要:
小学生正处于直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要阶段,而数学作为抽象性、逻辑性都比较强的学科,小学生在学习的过程中不免会遇到诸多困难。小学数学教学应当符合学生的身心成长特点和认知规律,让学生从直观形象的数学语言中习得抽象的数学知识,逐步提高学生的逻辑思维能力。
关 键 词:
小学数学
数形结合
应用
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