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| 唤醒教师文化自觉 构建优质课堂文化 | |
| 作者姓名： | 谢先刚 |
| 作者单位： | 广东佛山市第三中学 |
| 摘 要： | 广东佛山市第九小学引导教师建立文化自觉,努力创造具有精神感召力的课堂文化。通过教师的深刻体验与深度研究(分课型系列教研、典型课例研究等),弘扬"主动发展"的教师文化;通过教师对教材的"二次开发"与实施单元整体结构教学等,促进教师在主动创造中理解课程文化;关注学生的整体生命状态,引导学生的发展需要,自觉解读学生文化。 |
| 关 键 词： | 课堂文化 文化自觉 “二次开发”教材 单元整体结构教学 课型研究 课例研究 |
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