个性化阅读的策略 |
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引用本文: | 朱庆祝.个性化阅读的策略[J].语文教学与研究,2006(10):44-44. |
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作者姓名: | 朱庆祝 |
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摘 要: | 我们知道教育的根本目的是为了谋求人的发展,向更高的智慧发展,向更强的能力发展,使每一个人更有才,也更成人。而人,和宇宙间一切生物体一样,没有一个是完全相同的,也就是说人是有个性的,有差异的。因此,要让每个人得到良好的发展,就必须承认人有差异、有个性,并以此为教育工作的出发点与最终的目标,如果不承认学生的个性差异,而用一个硬性统一的模式、统一的标准或规格去要求每一个实际上存在差别的人,那结果可能不是发展而是压抑,甚至是摧残。
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关 键 词: | 个性化阅读 教育工作 人的发展 能力发展 个性差异 生物体 个人 成人 |
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