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| 从默会知识到教学理念 | |
| 引用本文： | 吴金瑜.从默会知识到教学理念[J].现代教学,2005(1):69-69. |
| 作者姓名： | 吴金瑜 |
| 摘 要： | 对于教师的专业成长，我认为可以概括为“成才在课堂，成家在教研”。“才”是指具有良好教育素养的教师，“家”是指专家型(研究型)教师。 |
| 关 键 词： | 教师 专业成长 默会知识 教育素养 教学理念 研究型 教研 概括 课堂 |
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