历史教师的专业成长

历史教育价值的实现，有赖于一支高素养的历史教师队伍。有研究表明，一个好的教师需要具备四个方面的知识：一是条件性知识，即教育学、心理学知识；二是学科专业知识；三是实践性知识；四是其他文化知识。