| 协商课程:特征、模式及其对研究生教学的启示 |
| |
| 引用本文： | 王亚晖,薛国凤.协商课程:特征、模式及其对研究生教学的启示[J].学位与研究生教育,2005(6):14-18. |
| |
| 作者姓名： | 王亚晖 薛国凤 |
| |
| 作者单位： | 1. 河北大学教育学院,保定,071002
2. 南京师范大学教育科学学院,南京,210097 |
| |
| 摘 要： | 介绍了协商课程的基本特征,指出小型讨论会、在教学大纲中反映学主意愿以及指定性作业的选择是协商课程的主要实践模式,探讨了协商课程对我国研究生课程教学的启示意义。
|
Characteristics and Modes of Curriculum Consultation in Graduate Education |
| |
| Wang Yahui.Characteristics and Modes of Curriculum Consultation in Graduate Education[J].Academic Degrees & Graduate Education,2005(6):14-18. |
| |
| Authors: | Wang Yahui |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《学位与研究生教育》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《学位与研究生教育》下载免费的PDF全文 |
|
