"无条件积极关注"——班主任的必备素养 |
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引用本文: | 徐志刚,李会松."无条件积极关注"——班主任的必备素养[J].中小学教师培训,2006(2):56-57. |
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作者姓名: | 徐志刚 李会松 |
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作者单位: | 南京师范大学教育科学学院,210097 |
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摘 要: | 人本主义心理学家罗杰斯认为,在儿童的自我发展过程中,最基本的必需品是在要幼儿期得到“无条件积极关注”。所谓的无条件积极关注是一种没有价值条件的积极关注体验,即使自己行为不够理想时,他觉得自己仍然受到父母或他人的真正的尊重、理解和关怀。这就是我们常讲的父母无私的爱。正是父母对子女无所求的爱使儿童得以健康成长。罗杰斯把这一原理应用于心理治疗,提出治疗者对来访者的态度应该是“无条件的积极关注”,这样才有利于来访者克服障碍,解决存在的问题。
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关 键 词: | 无条件 班主任 素养 心理治疗 心理学家 人本主义 自我发展 克服障碍 罗杰斯 来访者 |
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