发挥情境教学功能 提高阅读教学效率

阅读教学的主要任务是训练学生学会读书,培养阅读能力,并促进学生的一般发展。一篇文质兼美的课文,教学时应充满情趣、惊奇和学习的欢乐。支离破碎的讲述和训练,带来的只能是枯燥、繁琐与低效。特级教师李吉林着眼于学生整体和谐发展,着力于语言和思维训练,把情境教学创造性地运用于小学语文教学,开拓了阅读教学的新天地。我们一边学习,一边实践,发挥情境教学在阅读教学中的功能,受益不浅。按照阅读教学由引起动机→感知理解→领悟升华→实际运用的螺旋上升递进过程,我们将情境教学的功能分述如下。