| 中美中学语文教材比较研究 |
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| 引用本文： | 戴前伦.中美中学语文教材比较研究[J].教育探索,2005(2):65-66. |
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| 作者姓名： | 戴前伦 |
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| 作者单位： | 内江师范学院,中文系,四川,内江,641112 |
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| 摘 要： | 中国与美国的中学语教材存在明显的异同点。主要不同点表现在编写、出版发行、教材类型、编写所依据的教育哲学、编写体例、学法指导、语能力的训练模式、课外阅读的指导等方面：这些不同点折射出了中国化与美国化的异质性。主要相同之处是中国的《语》教材与关国的《学》教材都是“选”型的；都非常重视学、语言和审美的功用，以及听说读写能力的综合训练、多种表达方式的训练等。这些相同点反映了中国与美国语教育自身的规律性。
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| 关 键 词： | 语文教材 教育哲学 文化 异质性 规律性 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)02-0065-02 |
| 修稿时间： | 2004年4月6日 |
The study of comparing teaching material of Chinese with the language of Sino-America in middle schools |
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| DAI Qian-lun.The study of comparing teaching material of Chinese with the language of Sino-America in middle schools[J].Education Exploration,2005(2):65-66. |
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| Authors: | DAI Qian-lun |
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