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| 生活实例：小学科学教学的逻辑起点——以《搭支架》一课为例 | |
| 引用本文： | 季美华.生活实例：小学科学教学的逻辑起点——以《搭支架》一课为例[J].学生之友(小学版),2013(20):78-78. |
| 作者姓名： | 季美华 |
| 作者单位： | 江苏省南京市六合区程桥中心小学 |
| 摘 要： | 著名心理学家Piaget，J．在研究中指出：小学生的年龄刚好处于7到12岁的具体运算阶段。可见，小学生正处于直观具体的形象思维逐步向逻辑抽象的高级思维转变的过程，但这个过程却仍旧以学生的直观经验和感性认识为逻辑起点，所以，从生活出发，在生活中学习，并回归生活实践，是小学生学习知识经验的一般图示。而小学科学是一门联结生活与科学， |
| 关 键 词： | 生活实例 科学教学 逻辑抽象 小学生 支架 心理学家 形象思维 感性认识 |
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