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| 关于数学教学中“问题解决”思维过程的心理分析 | |
| 引用本文： | 葛玉龙.关于数学教学中“问题解决”思维过程的心理分析[J].小作家选刊(小学),2011(2):163-165. |
| 作者姓名： | 葛玉龙 |
| 作者单位： | 河北省崇礼县第一中学 |
| 摘 要： | 我国著名数学家苏步青教授讲过，“学数学，我一向提倡学生多演算一些习题……一般来说，多演算习题，第一是为了加强基础概念、定义、定理（包括证明）的理解，第二是为了训练我们的运算技巧和逻辑思维。这就是‘熟’和‘隆’的结合。”这段话既指出了解题在学习数学中的重要性，又指出了它的目的性。所以在数学教学中，让学生做足够数量的习题， |
| 关 键 词： | 数学教学 ＂问题解决＂ 思维过程 心理分析 中学 |
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