| 浅析高校学前心理学课程设置存在的问题及对策 |
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| 引用本文： | 何腾腾,唐文秀.浅析高校学前心理学课程设置存在的问题及对策[J].环球赛鸽科技,2014(36). |
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| 作者姓名： | 何腾腾 唐文秀 |
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| 作者单位： | 山东英才学院学前教育研究院,山东济南,250104 |
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| 基金项目： | 山东英才学院校级教改课题“基于工作过程的学前心理学课程改革”(YCXY-X2012033)的阶段性成果。 |
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| 摘 要： | 促进幼儿的心理健康和人格的完善是幼儿园教育的主要任务之一，也是每位幼儿教师需要具备的基本素质。高校作为幼儿教师培养的主战场，其课程设置是否科学将直接影响学前教育师资质量，尤其是心理学课程体系的设置。目前高校心理学课程体系设置存在课程设置与就业脱节、课程内容与实践脱节以及课程结构与社会需要不适应等问题，基于工作过程所提出的教师素质需要，对学前心理学课程体系进行有针对性的调整，促进学生专业成长的同时符合就业的需要。
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| 关 键 词： | 心理学 课程设置 学前教育 存在问题 |
Problems and Strategies of College Pre-school Psychology Curriculum |
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| HE Teng-teng,TANG Wen-xiu.Problems and Strategies of College Pre-school Psychology Curriculum[J].Global Racing Pigeon Science,2014(36). |
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| Authors: | HE Teng-teng TANG Wen-xiu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Psychology Course system Pre-school education Problems |
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