|
|||||
|
|
| 美国“开端计划”历程中三大儿童“入学准备”项目之解读及启示 | |
| 引用本文： | 杨琴,邓美德.美国“开端计划”历程中三大儿童“入学准备”项目之解读及启示[J].天津市教科院学报,2012(5). |
| 作者姓名： | 杨琴 邓美德 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆,400715 |
| 摘 要： | 文章介绍了美国在20世纪伴随“开端计划”的开展而发动的“坚持到底计划”、“继续发展计划”和“过渡计划”这三大儿童入学准备项目的理论基础,并从理念、目标、实施方式、效果评价对三大计划进行了一一解读,由此作者认为我国的儿童“入学准备”研究应关注“完整儿童”之视角、着手建立完善的评估体系以及积极吸引社会有利资源. |
| 关 键 词： | "入学准备" "坚持到底计划" "继续发展计划" "过渡计划" 解读 启示 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |