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| 数学教学中应培养学生良好的解题习惯 | |
| 引用本文： | 原忠林.数学教学中应培养学生良好的解题习惯[J].教学与管理,2004(8):66-67. |
| 作者姓名： | 原忠林 |
| 作者单位： | 原忠林（山西财经大学经济信息学院） |
| 摘 要： | 科教版<科学>教材三年级上册是以发展学生的观察能力和对科学观察的理解作为教学重点的,全册以学生有系统的观察活动为主线展开,尽管各个单元的学习内容、观察对象不同,但在活动设计上充分考虑了观察能力的有步骤、有计划发展.观察是学生获取信息的主要方法,通过观察使学生认识一些常见自然事物的形态、构造和某些性质,获得生动、形象的感性认识,并锻炼观察能力.但每个人的观察能力是不同的,观察后获得信息可能不全面、不完整,这就需要交流,把自己在观察中获得的信息进行描述,描述的直接目的是收集事实,收集事实的过程,教育作用是全方位的. |
| 关 键 词： | 小学 课程目标 教学方法 科学 观察活动 描述写作 |
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