在体验中进行音乐课学习

“在人的内心深处,有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是发现者、研究者、探索者,而在孩子的精神世界中,这种需要特别强烈”。苏霍姆林斯基的这句话非常值得思考,创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,音乐创造因其强调清晰的个性特征而更加充满魅力。中学音乐教育面对的是十几岁的少年儿童,这一时期正是他们形成世界观、性格,发展创造力、想象力的黄金时期。如何在教学中培养他们对音乐的兴趣,发展他们的音乐感受力和想象力,启迪、爱护学生的创造性思维,使个性得到发展,提高审美能力,完成素质教育赋予音乐教学的任务,这是值得我们思考的问题。