浅论加强数学思维活动的几种做法 |
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引用本文: | 袁荣亮.浅论加强数学思维活动的几种做法[J].山东教育学院学报,1994(4). |
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作者姓名: | 袁荣亮 |
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摘 要: | 现代数学教育理论认为,数学教学就是数学思维活动的教学。它旨在使学生通过数学活动去学习知识、发现问题、解决问题,培养能力。因此,在数学教学中,应强化数学教学的活动观,积极为学生创造条件、提供机会,让学生在活动中思考,在思考中活动,以促进学生的思维向高层次、高水平发展。本文结合教学实践,谈谈自己加强学生数学思维活动的几种做法。
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