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| “学习”=“饮食”？——从概念隐喻的角度看“学习”概念的构建 | |
| 引用本文： | 胡小异,徐欢燕.“学习”=“饮食”？——从概念隐喻的角度看“学习”概念的构建[J].唐山师范学院学报,2010,32(1):18-20. |
| 作者姓名： | 胡小异 徐欢燕 |
| 作者单位： | 1. 广西财经学院,外语系,广西,南宁530003 2. 华北水利水电学院,外语系,河南,郑州450008 |
| 摘 要： | 隐喻研究和对学习的研究一直是热门的研究课题。概念隐喻理论为研究人类的认知带来了新的视角，从乔治·莱考夫和约翰逊的概念隐喻理论来研究“学习”概念的构建，在讨论“学习”和“饮食”两域之间的映射后，进一步从汉语语料验证概念隐喻理论，并从一定意义上指导学习行为。 |
| 关 键 词： | 概念隐喻 学习概念 汉语 源域 目标域 |
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