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| 利用情境嵌入提高小学生口语交际能力 | |
| 作者姓名： | 李娜 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市城关区团结新村小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“情境嵌入提升小学生口语表达能力的行动研究”（课题立项号：GS[2020]GHB0127）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>口语交际在现代社会生活中具有举足轻重的作用。良好的口语交际能力是现代人才的必备素质之一。学校要培养学生具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通交流和社会交往。小学阶段是儿童语言发展训练的黄金阶段。本文对创设多种多样的口语交际情境进行研究，旨在激发学生口语表达的兴趣，克服与他人交流的障碍，积极主动地锻炼口语交际能力。一、情境嵌入的特征（一）情境嵌入具有真实性 |