工程认证与产教融合双驱动的新工科人才培养探索

针对新工科背景下人才培养面临的问题，对地方行业高校计算机类人才培养的改革路径进行了探索。面向产业需求，以产出为目标，构建了“一体两翼三拓展四模块”的人才培养体系；深化产教融合、加强校企协同育人，贯通了教学资源、人才培养、持续合作3个通道，形成了课程思政引领化、教学过程项目化、实践创新特色化、师资建设工程化“四化牵引”的创新人才培养模式。以工程教育认证标准为导向，以产教融合为外部驱动，持续改进人才培养体系，健全质量保障和监控体系；以现代信息技术为突破，推进专业教学模式改革。实践表明，双驱动改革后的人才培养体系更合理，育人成效更显著，专业建设质量稳步提升。