“双减”背景下小学数学作业设计与评价探究

<正>从教育改革的实质上讲，“双减”的出台和实施，实际上是基础教育发展的必然趋势，也顺应了新时期的人才培养要求，为基础教育的可持续发展带来了新的挑战和机会。在“双减”的大环境下，创新小学数学作业的设计与评价形式，可以帮助学生快速地将自己的基础知识整理、巩固，为下一步的解题打下坚实的基础，有利于达到“双减”的目标。一、小学数学作业布置中的常见问题（一）教师对学生个体差异的重视度不高部分教师在布置家庭作业时，普遍存在着“一视同仁”的倾向，