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| “选课走班”下高中历史学科的教学策略 | |
| 引用本文： | 彭美玲.“选课走班”下高中历史学科的教学策略[J].家长,2022(6):165-167. |
| 作者姓名： | 彭美玲 |
| 作者单位： | 山东省文登南海高级中学 |
| 基金项目： | 2020年度山东省“十三五”教育科学规划自筹课题“新高考背景下‘选课走班’组织与实施策略优化研究”（课题立项号：2020ZC016）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>“选课走班”作为一种新型的教学模式，对传统的高中历史教学产生了很大的冲击，这种教学模式打破了传统的文理分科模式，让学生有了更多自由选择自己喜欢的学习内容，对落实素质教育有很大的帮助。“选课走班”模式的推行给高中历史教育注入了鲜活的生命力，让教师有更多的机会探索新型的教学手段，但是在实际的高中历史教学中，由于很多教师和学生还无法尽快地适应“选课走班”的新模式，教学出现了较多的问题， |