|
|||||
|
|
| 小学语文口语交际教学资源开发论述 | |
| 引用本文： | 刘锦丽.小学语文口语交际教学资源开发论述[J].家长,2022(19):94-96. |
| 作者姓名： | 刘锦丽 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区青西小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“统编教材第二学段口语交际教学内容构建和实施策略研究”（课题立项号：GS[2021]GHB1637）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>在最新颁布的《现代汉语课程教学大纲》中将“听、说”列为一大部分，与“阅读”和“写作”并列，更名为“语言运用”。从教育观念的社会化角度来看，家长、学校、教师在培养学生的考试成绩、应试能力等方面要优于其他语言教学环节，而忽略了“口语交流”能力的培养。特别是小学高年级学生在进行口语交流时，由于对整个汉语课程的重视，缺乏一套科学的教学手段。一、小学语文口语交际教学的内容（一）小学语文口语交际教学的概念作为综合型人才培养的重要构成要素， |