小学数学作业布置与批改方式的优化方法 |
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引用本文: | 赵小莉.小学数学作业布置与批改方式的优化方法[J].家长,2022(29):46-48. |
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作者姓名: | 赵小莉 |
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作者单位: | 甘肃省天水市麦积区桥南小学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“小学数学作业布置与批改方式优化”(课题立项号:GS[2021]GHB1265)研究成果; |
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摘 要: | <正>随着2021年“双减”政策的深入实施,作为一线教育教学者,特别是一名小学数学教师,既是“双减”政策的承担者,也是最直接的实施者。“双减”政策如何体现到教育教学的全过程,作业布置如何才能做到“双减”,批改作业如何才能做到减负不减质,面对这种新的形势和要求,这是每个数学教师值得思考和探究的问题。做作业的过程是体现知识重新理解的全过程,结合多年来的小学数学教学实践经验,笔者对小学数学作业布置与批改的多元优化方式进行了探讨。
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