小学语文教学中培养学生想象力的策略 |
| |
作者姓名: | 高敏芳 |
| |
作者单位: | 江苏省昆山市张浦中心小学校 |
| |
摘 要: | <正>丰富的想象力并非在朝夕间可以形成,需要经历一个长期训练的过程,但传统小学语文课堂教学更侧重对文章的分析及知识点讲解,很难激发学生对知识的学习兴趣。而小学是训练和培养学生想象力的最佳阶段,学生的思维和情感都处于发展的初始阶段,为想象力培养提供了最佳的心理和生理等方面的基础。为了保证教学的有效性,教师应在新课程标准规定的范围内设计多样化教学活动,引导学生多观察生活、发散思维、开阔视野,以丰富学生的想象力。
|
|
|