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| 设疑 质疑 解疑 | |
| 作者姓名： | 刘玉山 |
| 作者单位： | 广东省江门财贸学校 |
| 摘 要： | 学起于思，思源于疑，疑则诱发探索，从而有所发现有所创新。中专数学教学的一项重要教学目标之一，是开发学生的智力，培养学生的能力，特别是创新能力。那么数学教学中如何培养学生的创新能力呢？笔者就此做了一些探索与实践。一、创设问题情景，激发创新欲望读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。这道出了善疑到释疑的辩证关系。创设问题情景，根据教学目标，选择和确定相应的主题，分析新知识与学生巳有知识和经验（生活和学习经验）的相关程度，设计问题情境，培养学习兴趣，激发创新欲望。（一）根据知识经验创设问… |
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