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| 高中语文教师如何指导学生进行文本“寻读” | |
| 作者姓名： | 肖月蓉 |
| 摘 要： | 正所谓文本"寻读",是指语文教师在精读的基础上,把落实基础知识、进行语言教学、培养思维能力的眼光深入到文本的各个角落,找出那些最有用的、最能落实教学要求的、最需要教给学生的内容,找出最佳切入点,找出师生认知的交汇点,找出文本解读的新视角和新思路,为科学设计教学方案提供坚实根基。一、寻找精髓处素读文本后,要对内容进行筛选,寻找到文本的精髓,尤其是言语形式精髓处,从而确立教学的着力点。如《琵琶 |
| 关 键 词： | 语文教师 新视角 文本解读 新思路 切入点 阅读教学 交汇点 学生 寻读 语言教学 |
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