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浅谈小学数学教学中的学"问"
作者姓名:劳素华
作者单位:慈溪市东门小学,浙江,慈溪,315300
摘    要:小学数学教师在教学过程中,要精心设计问题,而且还要鼓励学生“敢问”,创设学生熟悉的感兴趣的生活情境,引导学生从中发现数学问题,创设一个宽松和谐的教学环境,使学生敢于发问,教学生“会问”。教师要充分保护和尊重学生闪现出来的问题意识,培养学生提问的勇气和兴趣。导学生转换角色,自觉提出问题。找准质疑端口,便于学生提出好问题。

关 键 词:小学  数学  教学  问题
文章编号:1673-0275(2007)02-0052-03
收稿时间:2007-01-05
修稿时间:2007-01-05
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