排除学习障碍提高物理教学质量

物理概念和规律是人们对自然界中的现象和过程进行分析、推理、归纳总结出来的,初中学生的认知结构简单,抽象思维能力差,对事物的认识往往只停留在事物的表面,难以把握事物的本质。这就要求教师在传受知识的同时将学习方法渗透到课堂教学中,有意识的引导学生去发现问题、提出问题,培养他们收集资料、实验观察、交流讨论的习惯,逐步提高他们获取信息能力、实验探究能力、分析综合能力以及改革创新能力等。