古诗词的“胖瘦教学法”——特级教师盛新凤《如梦令》教学片断赏析 |
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引用本文: | 周鑫.古诗词的“胖瘦教学法”——特级教师盛新凤《如梦令》教学片断赏析[J].小学青年教师,2008(10):20-21. |
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作者姓名: | 周鑫 |
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作者单位: | 广西桂林市宁远小学 |
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摘 要: | 这是特级教师盛新凤执教的一节展示课。上课伊始.盛老师巧妙地引导学生去比较和发现词与诗的不同,初步了解词的基本特点;接着.让学生把词读通读顺.再依据书本中的注释,用自己的话把词意串联起来:最后,通过扩展想象把词读“胖”,又通过概括提炼把词读“瘦”。就在这由“胖”到“瘦”的过程中.学生加深了对这首词意境的理解和体味。阅读这一教例.将会给我们的诗词教学扣‘开一扇新的视窗。
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关 键 词: | 教学片断 古诗词 教师 教学法 学生 |
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