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| 注重感悟,培养学生语文素养 | |
| 引用本文： | 李黎.注重感悟,培养学生语文素养[J].山东教育,2003(34). |
| 作者姓名： | 李黎 |
| 作者单位： | 济南市市中区教科室 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出,要全面提高学生的语文素养,并且特别强调在教学中要重视培养学生良好的语感。这一要求的提出正是遵循了语文学习的规律,也就是语文的学习要重感悟、重体验。“感悟”是指人们接触外部事物后有所发现、有所感触而领悟一些道理或思想感情。这种感悟不仅限于对书面语言的感受,也包括在口头语言交际中,能直接、迅速地聆听、领会对方言语内涵,并且还包括对思想、情感、意志、品格的深刻体验。可以说,感悟能力是一个人智商、情商、语文素质的综合体现。因为汉语本身就是充盈着主体意识的语言,具有很强的随机性和丰富的想像力… |
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