唤醒词语,丰盈语文教学细胞——谈谈词语教学设计的三个问题期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

唤醒词语,丰盈语文教学细胞——谈谈词语教学设计的三个问题

作者单位：	重庆市涪陵城区实验小学

摘要：	古人讲,创作是"情动辞发"。狭义的理解":辞"即词语,它是文章的细胞;阅读是"披文入情",阅读者通过词语展开与作者、与自己的对话。词语成为表达(出)和阅读(入)的枢
本文献已被 CNKI 等数据库收录！