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| 探求小学科学课堂教学有效性的具体路径 | |
| 作者单位： | ;1.华安县第二实验小学 |
| 摘 要： | <正>探究是科学学习的重要方式,课堂教学中应如何根据具体内容,围绕科学素养培育目标,指导学生有效开展探究活动,从而切实提高课堂教学有效性呢?以下结合自己的教学实践,谈几点粗浅见解。一、以学生的思维训练为根基——凸显"探究之本"课堂上,教师应以学生的思维发展为核心,以思维训练为主线,通过各种方法引导学生深化认知,积极思维,把握思维的度,提高思维的质。1.趣味导课,开启思维 |
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