让学生做数学课堂的小主人——提高小学数学课堂教学有效性的策略 |
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作者姓名: | 苏宗混 |
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作者单位: | 福建省三明市大田县梅山中心小学 |
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摘 要: | 要提高小学数学课堂教学有效性,必须采取科学有效的策略,让学生的潜能得到最大限度地开发。在教学中,教师要善于创设有趣的情境,吸引学生积极主动参与学习;调动学生根据已有的知识和经验探索新知识,进而形成能力;巧妙提出问题激发学生思考,让问题成为教师、学生、教材之间的桥梁纽带;充分发挥教师的引领作用,促进知识网络建构,形成知识体系。
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关 键 词: | 数学课堂 教学有效性 教学策略 |
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