小学英语基于课标,加强课堂教学有效评价的实践研究

新课标教学环境是我国实施教育改革形成以学生为主体的课堂教学形式,这种教学模式下,注重学生作为课堂主体的学习成果。基于课标教学环境下,本文基于上海小学牛津英语教学为例进行加强课堂教学有效评价的实践作用,研究能够激发学生的学习兴趣,形成民主、科学的教学课堂氛围,从而促进课堂学习的教学氛围,提高教学实际效果,达到教学目标。