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| 数学课堂中的意外生成资源 | |
| 作者单位： | ;1.苏州市彩香实验小学 |
| 摘 要： | <正>一、利用错误信息,提高教学质量我们常说要容许学生犯错,学生在学习过程中会有一些认识的偏差,一些错误的观点。教师要学会充分利用教学中"错误"这一财富,化弊为利,让课堂教学因此丰富起来。案例]在教学"认识人民币"一课时有这样一道题,请学生把商品价格与相应的人民币面值用线连起来,有一名学生在汇报答案时错误地把一本价值2元的笔记本与2角这一面值连了起来。面 |
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