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| 基于学科核心素养的人工智能校本课程教学策略探析 | |
| 作者姓名： | 张艳清 |
| 作者单位： | 福建省厦门五缘实验学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规立项课题项目“基于学科核心素养的小初人工智能课程的开发与实践”(项目编号:2020XB1080);厦门市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“小初一体化机器人校本课程的构建研究”(课题编号:1962)的研究成果。 |
| 摘 要： | 开设人工智能校本课程，是适应信息社会的发展的需要，能够培养信息技术学科素养，提升学生的创新能力。在此基础上探索分析了人工智能校本课程教学，提出教学策略，即创设探究情境，增强信息意识；提炼主题核心模块，提高计算思维；布置开放性活动，提升数字化学习和创新能力；采用多元评价，促进学生良性发展。 |
| 关 键 词： | 学科核心素养 人工智能 校本课程 |
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