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| 探寻幼儿发展的隐性价值——以科学区“玩气球”为例 | |
| 作者单位： | ;1.常州市钟楼区邹区中心幼儿园 |
| 摘 要： | <正>《36岁儿童与学习发展指南》解读中指出:"学前教育与学校教育的最大专业性区别在于游戏,而不是上课。"由此可以看出,幼儿的学习主要来自于游戏。对于幼儿来说,幼儿园的一切都充满了新奇,时刻激发着他们探索的兴趣。针对孩子的这些特性,我们首先需要做的就是了解孩子的需求,在平时与其的接触中观察其行为表现,发掘孩子的兴趣点,探索对孩子发展的隐形价值。陶行知先生说过:"生活即教育,社会即学校,教学做合一。"我们无法撇开生活谈教育,因为幼儿就是其中最主要的部分。当孩子踏入幼儿园就如同进入 |