有效教学理念下预习指导策略的研究

<正>预习是指"在老师讲课之前,学生自学新课内容,做到初步理解并做好上课的知识准备的过程"。掌握有效的预习方法可以让学生充分运用已有知识体系,建构起对新知识的认知框架,形成新的"最近发展区",加强听讲的针对性和研讨的层次性,从而快速有效地掌握重难点知识。一、影响小学生英语有效预习的主要原因(一)预习目的不明确在布置预习任务时,并没有很明确的目的,只是把它当成一种教学"装饰"泛泛地布置。例如:预习B部分单词,听