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| 把握目标 抓实训练 鼓励创作 | |
| 作者单位： | ;1.南平实验小学 |
| 摘 要： | <正>当前,以文本为例教学生学语文、用语文已成为语文教师的共识。篇篇文本皆例子,课课均有训练点。很多老师拿到教材后,都是一篇一篇地备课,一篇一篇地教,一课一课地练。当一个学期结束后,回顾课堂,就会发现学生的感悟是碎片式呈现的,翻开学生的练笔本也会发现有很多训练点是重复的,没有质的提升。所以,我们应该以课标为依据,纵观教材,整体规划,从单元目标入手,与单元习作链接,实现一课一个突破,一个单元一次提升的预想。一、以主题单元为引领,拟定单元目标 |