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| 定势负效应的纠因 | |
| 作者单位： | ;1.东海县温泉镇第一中心小学 |
| 摘 要： | <正>《数学课程标准》(2011版)中指出数学教学中发展思维能力是培养能力的核心。教与学中的定势负效应是指固化的思维、模式等所带来的弊端。在推行新课改的过程中,教师有意无意画定的圈,使学生的思维失去了自由的空间。因此,教学中的定势负效应值得我们纠因。一、定势负效应的常见现象1.熟而不思的现象当前,题海战术是应试教育的首选,多年来也是教师提升教学分数的法宝。西安某中学五一3天假期,学生 |
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