高校创业教育三阶段模式的构建

依据建构主义认知灵活性理论对知识的划分（良构领域和非良构领域）、对学习目标的划分（初级学习目标和高级学习目标）以及关于学习的三阶段论（初级知识的获得、高级知识的获得、专门知识的学习），构建高校创业教育的三阶段模式，即将高校创业教育分为基础阶段（初级知识的获得）、拓展阶段（高级知识的获得）、实践阶段（专门知识的学习）三个阶段，在不同的时间，基于不同的情境，为不同的教学目标，采用不同的教学方式来进行。