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| 基于学生个体差异的双语教学效果分析——以International Economics为例 | |
| 引用本文： | 刘志忠,周庭芳,张超.基于学生个体差异的双语教学效果分析——以International Economics为例[J].当代教育论坛,2007(9):121-122. |
| 作者姓名： | 刘志忠 周庭芳 张超 |
| 作者单位： | 湖南大学经济与贸易学院 副教授、硕士生导师(刘志忠)，湖南大学经济与贸易学院 研究生(周庭芳，张超) |
| 摘 要： | 本文以International Economics的双语教学为例,采用问卷及访谈等调查方法,分析学生个体差异对双语教学效果的影响。调查表明,学生个体在学习态度、课外学习时间和英语水平等方面的差异对双语教学效果产生明显影响,而学生个体的专业基础差异并不影响双语教学效果。 |
| 关 键 词： | 双语教学 个体差异 教学效果 |
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