试论教育科研成果推广的机制建设 |
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作者姓名: | 龙迪辉 |
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作者单位: | 长沙市教育科学研究院 |
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摘 要: | 教育科研成果不可能自动作用于教育实践。在成果的推广应用中,需要发挥三方面人员的作用:教育研究人员和原成果研究人员主要是理论把握和指导,进行教育理论与推广成果的操作培训,防止成果的误用和滥用;教育行政人员主要是提供人力、物力、财力的保障,给以政策和制度的保护、鼓励与约束;参与成果推广的教师主要是具体的实施。通过何种途径,使三者各司其职,同时在成果转化中保持良好的合作关系,从而在一定程度上改变教育科研与教育实践"两张皮"的现状呢?笔者从以下几点提出针对性意见:
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关 键 词: | 教育科研成果推广 机制建设 教育研究人员 教育实践 操作培训 教育理论 行政人员 合作关系 |
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