以发展的眼光评价幼儿

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，在教育过程中，要防止片面性，避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。要以发展的眼光看待幼儿，既要了解其现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。因此，对孩子评价必须立足平时，关注过程，注意多角度、多主体地进行评价，采用多样的评价方法，确保评价的公正性，注重评价的过程性，突出评价的发展性，更好地激励和促进孩子的成长与进步。