给提高小学英语课堂开口率“开个处方”

本文结合教学实例,剖析了当前小学英语课堂提问中学生不想说、不会说、不能说的原因,探讨了如何从转变提问依据、尊重学生已有经验和实施"变教为学"等方面优化课堂提问,提高学生在课堂互动中的开口率,发展学生的综合语言运用能力。