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| 农村初中学生英语自主学习能力差的调查和解决策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省灌云县陡沟中学 |
| 摘 要： | <正>课改进入"深水区"抵达"学时代",所有的改变都是基于对"学"的服务和支持,研究学生自主学习力不仅仅是教师组织教学的起点,更重要的是研究学生、发展学生,是教学的终极追求。事实上农村学生在英语学习中,喜欢依靠别人的帮助,而不是自己主动采取措施。在教学实践中我们也常发现,同一个班的的学生,由于各自自主学习能力的差异而导致学习效果的不同。造成这一现象并影响学生自主学习的因素主要有内部因素和外部因素两种:内部因素主要有学习动机、目标设置、学 |